Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.

En un grupo de 50 estudiantes de cuarto semestre del nivel bachillerato, se realizó una encuesta para determinar qué cosas hacen en la Internet, obteniendo los siguientes datos:
· El 50% lo utiliza como espacio social, Chatean, se comunican, comparten, intercambian y obtienen asistencia técnica y profesional.
· El 25% lo utiliza como reservorio; obtienen música, fotos, videos.
· El 20% lo utiliza como reservorio; exclusivamente para obtener información de su interés.
· Un 5% no utiliza la Internet.

Otros datos que se obtuvieron en la encuesta son: que la mitad del grupo conoce y maneja funciones de búsqueda en la Internet, conocen varios servidores y pueden crear espacios en la red; otros pueden crear hasta una página Web y una minoría no utiliza la Internet, porque no tienen acceso, viven en comunidades apartadas, no cuentan con el recurso, solo conocen lo que se ve en clase de Informática.
Después se les informó el objetivo de conocer qué hacen en la Internet y estuvieron de acuerdo en organizar una estrategia en conjunto que favoreciera el desarrollo académico en el aula específicamente en la asignatura de ESEMEX (Estructura Socioeconómica de México).
La estrategia consiste en lo siguiente: los alumnos que demuestran mayor habilidad en el manejo de la Internet, van a crear un blog titulado “Participación del estado de Veracruz en el PIB”, cada alumno participará anotando datos sobre la producción que se realiza en el estado e indicará la página o fuente de donde obtuvo la información para casos de verificación de la información y cuando todos hayan participado (plazo de 2 semanas para realizar su intervención) se analizará en clase la información obtenida y se clasificará cual producción sí apoya al crecimiento del PIB nacional y cual va dirigida a otros países y elaborar gráficas informativas que resuman el información proporcionada. Para lograr el objetivo se organizaron equipos de trabajo (10 con 5 integrantes c/u), donde se colocaron 2 alumnos que conocen del manejo para auxiliar a los que no tienen tanta habilidad en la Internet. Se propuso que el trabajo se realizara en el centro de cómputo de la escuela, (para evitar gastos del uso del ciber). El docente supervisará los trabajos al término de las sesiones y con el apoyo del Ingeniero en Sistemas encargado del centro de cómputo.